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教室护眼灯的几点规范标准
当时中小学生近视率居高不下，越来越多人倡议注重学生视力改善及教室健康照明，尤其学生家长、教室特别注重，教育职业也出了相关规范，如中小校园教室采光和照明卫生规范、中小学学生近视眼防控工作方案、中小校园园教室采光和照明卫生规范等等。那么校园教室教育照明的规范有哪些呢？ 校园教室教育照明主要有六大规范：照度优、无眩光、显色指数高、无频闪损害、色温适中、无蓝光损害。
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教室护眼灯在教室空间中的应用
教育作为每一个人都值得享有的一种权利、一种恩惠、一种享用，其授予之地，如幼儿园、中小学、高等院校等应具备杰出的照明环境。一方面，满意的灯光照明便于教育辅助工具（如：写字板、放映机）的展现，有利于教学；另一方面，舒适的照明环境可激起潜能，鼓励学生，有利于学生们的学习和成长。一般，学校人造光源占动力开支的25%，而照明办理体系的装置能够很多削减此类开支。灯光能供给舒适的作业环境，在正确地址选用合适 数量的可调的灯光能够节省能量，并为运用者营造出一种提升职责感、幸福感的照明舒适度。杰出的教育照明不只仅指简单的灯光照耀或节省开支，还有必要是能为教学供给最有利的条件，为教育场所供给最舒适的环境的照明。
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教室照明的调查现状
研讨选用实地测量的办法对北京市某区县44间中小学教室黑板照度及学生桌面照度进行测量，发现校园照明水平校际差异大；黑板面照度及照度均匀度偏低，黑板面照度及照度均匀度合格率分别为22.73%和11.36%；学生课桌面照度水平较高但照度均匀度偏低，学生桌面照度及照度均匀度合格率分别为63.64%和29.55%。问卷查询从教室照明灯具类型、规划布局、配光办法、功率、色温、显色指数、替换机制、师生照明习惯8个维度对校园教室照明规划及办理计划进行查询，针对校园教室照明重照度轻色温及显色指数等参数、缺乏一致装置规范、装置规划不合理、照明灯具替换不及时等影响照明作用的要素，建议选用完善及更新教室照明相关规范及技能规范、树立教室照明监测与办理机制，加强后勤配备人员培训等办法保证中小学教室照明作用。 教室是学生学习环境中最重要的场所之一，其照明质量的好坏直接影响到学生的身体健康[1-4]。 为全面了解北京市某区县中小学教室照明现状及其影响要素，不断改进中小校园照明环境，为相关方针及规划的制定供给参阅依据，本研讨选用实地测量及问卷查询的办法对该区县中小学教室照明现状进行了查询与研讨。
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教室护眼灯的实际应用效果
春季学期返校后，多所中小学的学生们发现教室有了新变化——一批新的教室护眼灯，让教室的采光更为柔软舒适，这也是施行“健康校园行动计划”的成果之一。6月6日是全国爱眼日，在此期间，走访了多所校园，了解推进教室照明卫生环境改进的新举措。对标世界，推出教室照明卫生新规范。
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教室护眼灯选择需要注意什么
对教室照明设计中常常运用的带罩支架灯和教室护眼灯进行照度、功率密度的理论核算,分析了带罩支架灯和教室护眼灯应用在教室中的照度、功率密度和一致眩光值,成果验证了教室护眼灯具比普通带罩支架灯在满意规范要求的一起,能更有用地削减炫光的影响。 教室照明质量对青少年的视力具有显着的影响,因而营建杰出的教室照明光环境在照明工程设计中至关重要。过去,我国教室照明工程一般选用T5三基色荧光灯管作为照明光源,显色指数能到达80以上,实践照度、均匀度和功率密度的要求简单满意规范要求,但是设计中往往忽视了规范对眩光值的要求。
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教室照明的规范和现状
一、教室照明的规范 教室照明的规范首要有四个，其间三个是国家规范，分别是国家规范GB 50034-2013《建筑照明规划规范》、GB 50099-2011《中小学校规划规范》和GB 7793-2010《中小学校教室采光和照明卫生规范》，还有一个是上海地方规范DB31/539-2011《中小学校及幼儿园教室照明规划规范》，以上规范都对学校教室照明提出了要求和限值。现以一般教室为例对四个教室照明规范进行比较（见表1），能够看出上海地方规范是四个教室照明规范中要求最高的。 表1 四个教室照明规范的限值比较 GB 50034-2013 GB 50099-2011 GB 7793-2010 DB31/539-2011 课桌面照度（lx） 300 300 300 300 课桌面照度均匀度 0.6 0.7 0.7 0.7 黑板照度（lx） 500 / 500 500 黑板照度均匀度 0.7 / 0.8 0.8 显色指数 80 80 80 80 功率密度（lm/W） 9.0 11.0 11.0 9.0 UGR 19 19 19 16 GB 50034-2013 GB 50099-2011 GB 7793-2010 DB31/539-2011 课桌面保相等 均照度（lx） 300 300 300 300 课桌面照度 均匀度 0.6 0.7 0.7 0.7 黑板保相等均照度（lx） 500 500 500 黑板照度 均匀度 0.7 0.8 0.8 显色指数 80 80 80 80 功率密度（lm/W） 9.0 11.0 11.0 9.0 UGR 19 19 19 16 二、教室照明的现状 国内大部分地区的学校运用的灯具现状是：教室灯选用简略的荧光灯支架（见图1），而黑板照明没有专用灯具，也是用一般支架灯装在黑板前作为教室黑板灯运用（见图2），乃至根本就没有设置黑板照明。荧光灯支架的光源直接暴露在灯具的外侧，没有任何防眩光的措施，对坐在后排的学生造成很大的眩光影响，并且灯具功率低，课桌面照度不能满意现行规范的要求。 从2008年开端，上海市在全国率先开展了中小学校教室照明改造工程，到2014年末跟着浦东新区改造的完成，上海全市的中小学校基本都是现已完成了教室护眼灯的改造作业。改造后的教室护眼灯首要选用格栅灯具，降低了灯具本身的眩光。黑板照明运用专用的教室黑板灯，黑板的照明状况比改造前有了显着的改善。除了上海以外，近几年四川省成都市、浙江省宁波市、温州市等地区也都进行了部分学校教室的照明改造作业。整体来说，经过教室照明改造，极大地提高了学生在校学习过程中的照明舒适度。 从现在的状况看，旧式的荧光灯支架彻底不能满意学校教育的照明要求，势必要筛选和更新。教室照明灯具必须是各司其职，即教室黑板灯与教室护眼灯要有专门的规划，由于这两个类型的灯具服务的对象彻底不同，所以从光学结构、外形规划等各方面都应该彻底不同才干满意实践的照明需求。 教室护眼灯首要有以下几类： 1. 教室护眼灯格栅灯又有许多细分类：按格栅的尺度能够分为大格栅和小格栅；按格栅外表喷涂的资料能够分为镀铬镜面格栅、铝亚光格栅和涂白格栅。它们各有优势，大格栅且运用铝亚光格栅和涂白格栅的灯具，灯具功率相对较高愈加节能，但眩光操控相对较差。小格栅运用镀铬镜面格栅的灯具，相对的灯具功率偏低，可是眩光操控较好。 2.改善后的线槽灯 3. 4. 5. 6. 7. 8.这种灯具规划简略，就是在一般的线槽灯后边多加了一长条的衬板，挡住向后的光线，对后排学生几乎不会发生眩光。但该款灯具考虑到实践照明的需求并没有在灯的前端也装置衬板，所以对教师的眩光影响比较大。 3. 教室黑板灯现在为了满意照度和均匀度的需求，许多选用双光源灯具，并排装置三盏教室黑板灯的办法。这样确实能满意照明的需求，可是实践的问题也许多。有些教室黑板灯的配光规划不合理，导致教室黑板灯的装置高度过低，教室黑板灯宣布光直接照射在教师脸上，严重影响教师的作业。另外现在许多学校都装有投影仪或电子白板，这些设备的装置方位和作业方位也和教室黑板灯有冲突，这也需求进一步的解决方案。 三、教室照明的留意事项 教室照明的重点在灯具的挑选。教室的照明环境应满意学生和教师在桌面、黑板上的书写要求，所以在挑选灯具时要考虑教室环境的特色，挑选合理的灯具形式和布灯方式。需求留意的事项如下： 1. 比较窄小的教室，一般教室宽度不超越6m、长度不超越8m。笔直于黑板方向的教室护眼灯只需求两列，一共有4-6个教室护眼灯就能满意照度要求。这样的教室护眼灯挑选余地比较大，只需挑选适合的灯具安置方位和高度，一般性的格栅灯就能满意要求。 2. 比较广大的教室，笔直于黑板方向的教室护眼灯必须三列以上或者灯具装置数量超越8个以上的教室，这样的教室必须运用带镜面格栅的小格栅灯具。根据计算教室眩光UGR公式来看，教室中线上的灯具的方位系数最大，一起在中线上的灯具一般灯具外表亮度值也是最大的，所以要在规划中尽量削减在中线上装置的灯具数量。 3. 选用专用教室黑板灯。根据相关的规范要求，教室黑板灯在作业时不能对讲台上的教师发生眩光影响。一般以为在教师讲课时，在教师视野上方45°范围内不能装置教室黑板灯。这就对教室黑板灯的装置高度提出了要求。一起考虑到与其他教育设备可能会发生的方位冲突，最好有一个教室黑板灯规划为可升降式的。 4. 灯具的装置方位能够依照教室的功用区进行划分。教室首要分为两部分，就是讲台区和学生课桌区。讲台区首要是教师作业区域，假如黑板的照明满意规范的要求，该区域一般不必再添加灯具对讲台区进行照明，仅依托教室黑板灯及反射光就能够满意照明要求。学生课桌区，该区域依照GB 50099-2011《中小学校规划规范》的规则，包括从距黑板2.5m处开端至距教室后墙0.6m处的范围。该区域必需要满意规范中相关要求。教室护眼灯的装置方位也应首要针对这一区域，而不是从讲台开端就装置灯具。 5. 特别教室的要求。学校中大部分是一般教室，除此之外还有实验室、美术室、计算机室、体操房、录播教室等专用教室，在规划阶段应考虑到这些教室的特别要求。如：美术教室照度限值为500lx，且光源的显色指数要到达Ra90以上；专用实验室（物理实验室、化学实验室等）一般都会运用深色橡胶桌垫，课桌面的反射率就会下降，学生有时会站立进行实验操作，会出现挡光的状况，所以必要时应装备局部照明设备；计算机房应根据电脑的方位规划灯具方位和高度，避免电脑屏幕上发生反射眩光；体操房和录播教室等应添加笔直照明设备，让学生能看清教师的面部表情，一起在检验时添加半柱面照度的检测项目。 6. 其他要求。现在教室中的引入了许多多媒体教育设备，如黑板上的投影仪、电视机等等。在这些设备作业时需求的环境照度与平时上课的作业照度差异很大，所以教室黑板灯和教室护眼灯都要尽可能做到独立操控开关。
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教室护眼灯改造刻不容缓
近年来，儿童青少年近视已成为一个困扰家庭、校园、社会的重大公共卫生问题[1]。研讨显现，我国儿童青少年视力不良的检出率仍呈继续上升和低龄化趋势。2014年全国学生体质与健康调研成果显现我国7～18岁学生近视的检出率高达57.1%[2]，2015年福建省厦门市某小学视力不良的检出率高达67.2%[3]。 影响学生视力不良的要素很多，其间教室照明是一个重要要素。有研讨数据表明，在采光照明不合格的教室中的学生视力不良患病率比采光照明合格的教室高。但目前仍缺乏研讨评价教室灯改造对学生视力展开及视力不良的影响。因而，本研讨借助厦门市年度学生体检材料探讨教室灯改造对学生视力及其视力不良的影响，为拟定防控学生视力不良的措施提供参阅。
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教室护眼灯的LED灯珠标准
教室护眼灯LED灯珠及规范一致性的标识 1 规模 本规范规矩室内照明LED灯珠（以下简称LED灯珠灯）的产品界说、分类、技能要求、实验办法、查验规矩、标志、包装、运送及储存。 本规范适用于沟通(50-60)HZ，额外电压为(85-265)V，选用螺口或卡口灯头，应用于教室、会议室、办公场、家庭或相似场合供一般照明或装饰等室内照明范畴用LED灯珠灯。 2 规范性引证文件
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教室护眼灯选择
对教室照明中教室护眼灯、教室黑板灯、录播教室面板灯的规划常常运用的带罩支架灯和格栅灯进行照度、功率密度的理论核算,并经过DIALux软件仿真剖析了带罩支架灯和格栅灯应用在教室中的照度、功率密度和一致眩光值,结果验证了格栅灯具比普通带罩支架灯在满意标准要求的同时,能更有效地削减炫光的影响。 教室照明质量对青少年的视力具有明显的影响,因而营造杰出的教室照明光环境在照明工程规划中至关重要。现在,我国教室照明工程一般选用教室护眼灯、教室黑板灯和录播教室面板灯
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教室护眼灯控制系统
随着半导体资料及工艺技术的进步,出产量的添加,大家以为或许还需3～5年时刻,LED照明灯的功能会进一步地进步,价格也会不断地下降,它将逐渐地进入千家万户,给您带来节电、明亮的新的光源。 LED灯节电高达80％以上，寿数为普通灯管的10倍以上，简直是免维护，不存在要常常替换灯管、镇流器、起辉器的问题，约半年下来节约的费用就能够换回本钱。绿色环保型的半导体电光源，光线柔软，光谱纯，有利于工人的视力维护及身体健康，6000K的冷光源给人视觉上清凉的感受，有助于集中精神，进步功率。
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教室护眼灯中的照度是什么意思
在教室护眼灯、教室黑板灯和录播教室面板得标准里面，有一项很重要的参数-照度，那么照度究竟是什么意思那？以下为大家介绍一下。 光照强度是指单位面积上所承受可见光的能量，简称照度，单位勒克斯(Lux或Lx)。为物理术语，用于指示光照的强弱和物体外表积被照明程度的量。在光度学(photometry)中，"光度"是发光强度在指定方向上的密度，但常常会被误解为照度。光度的世界单位是每平方米所承受的烛光。
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教室护眼灯的色温名词解释
教室护眼灯和教室黑板灯以及录播教室面板灯的标准中有一项重要的参数就是色温，那么究竟什么是色温哪？ 色温是照明光学中用于界说光源色彩的一个物理量。即把某个黑体加热到一个温度，其发射的光的色彩与某个光源所发射的光的色彩相一起，这个黑体加热的温度称之为该光源的色彩温度，简称色温。其单位用"K"(开尔文温度单位)表明。 色温(colo(u)r temperature)是可见光在拍照、录像、出书等范畴具有重要应用的特征。光源的色温是经过比照它的色彩和理论的热黑体辐射体来确认的。热黑体辐射体与光源的色彩相匹配时的开尔文温度便是那个光源的色温，它直接和普朗克黑体辐射定律相联络。
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教室护眼灯应注重质量
我国质量认証中心发布陈述，就各省市开展的教室照明现状调查结果进行整理，发现教室的光环境不良问题较為严峻，问题集中在以下几个方面： 教室照明规划或监管时短少技术依据。《中小学校教室採光和照明卫生规范》（GB 7793-2010）中仅规定了採用荧光灯灯具作為教室照明灯具的要求，可是现在市场上很多的LED灯具在教室照明中使用，短少对採用LED教室护眼灯具的教室照明光环境点评规范。
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教室护眼灯与教室照明现状
教育部、国家卫生计生委、国家体育总局办公厅联合印发了《关于加强儿童青少年近视防控作业的指导意见》，旨在有用降低我国儿童青少年近视发病率，进步儿童青少年视力健康水平。文件指出，各中小校园要保障教室采光与照明符合国家相关文件和规范要求，为学生提供符合用眼卫生要求的学习环境。 为什么用眼健康与光环境有关?
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教室护眼灯基本规范
一、教室照明的基本要求 教育照明中最主要的是教室照明，一般教育方式分为正式教育和交互式教育，正式教育主要是教师与学生之间沟通，即教师看教案、调查学生、在黑板上书写，学生看书、写字，看黑板上的字与图，凝视教师的演示等；现在教室中除传统的教育区的黑板和学生区之外，教育区中大多选用投影等多种方式，学校以白天教育为主，有用利用天然采光以利节能，因而，教室照明中最基本的任务是： （1）满足学生看书、写字、绘画等要求，保证视觉方针水平和笔直照度要求。 （2）满足学生之间面对面沟通的要求。 （3）要引导学生把注意力会集到教育或演示区域。 （4）照明操控习惯不同的演示和教育情景，并考虑天然光的影响。 （5）满意显色性，操控眩光，维护视力。 除此之外，教室照明还应做到安全、可靠，方便维护与检修，并与环境和谐。
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教室护眼灯防控青少年近视措施
8月份，教育部、国家卫生健康委员会等八部分联合印发《归纳防控儿童青少年近视实施方案》。要将儿童青少年近视防控作业及总体近视率归入政府绩效考核目标。到2030年，将小学生近视率下降到38%以下，初中生近视率下降到60%以下，高中生近视率下降到70%以下。
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教室护眼灯如何做好教室照明规划
怎样做好教室照明规划，是一个值得咱们认真思考的现实问题。依据现在正在施工的几所校园存在的问题，咱们谈一下自己的看法。 这几所校园都是先后于2013年7~12月出图的，也便是说是在《修建照明规划规范》(GB50034-2004)正式公布以后规划的。在其规划文件上都清晰写上了所履行的国家规范(见图1)，可实际上并未按规范施行。
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教室护眼灯提升教室光健康环境
安和力科技,教室护眼灯和教室灯具厂家,联系电话：4006805878或17866607935,主要从事LED教室护眼灯、LED黑板护眼灯、LED录播教室护眼灯等的生产销售及服务,欢迎来电咨询！ 健康照明作为健康工业中的一个范畴，成为了LED照明职业开展的新动力。而教室作为学生活动的首要场所，杰出的教室光环境可以有效防控儿童青少年近视，因而教室照明也迎来了开展热潮。面对大有可为的商场，照明企业应该怎么把握?怎么进步青少年光环境?未来开展路在何方?
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教室护眼灯和校园教室照明质量认证
本文主要介绍校园教室照明现状，整理教室照明质量点评要求，聚集教室照明环境现场检测，提出了教室健康照明环境理念及点评需求，探索校园教室照明质量认证计划。 世界卫生组织研究陈述显现，现在中国青少年近视率高居世界第一，近视已经成为影响国民健康本质的严重问题。有关部门查询发现，不良的教室照明环境是导致学生视力下降的主要原因之一。因而，做好中小学教室照明改造作业，为学生学习生活供给契合规范的照明环境，对保护学生视力的重要性和迫切性显而易见。
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教室护眼灯的《中小学幼儿园教室照明验收管理规范》发布
6月4日，全国首个《中小学幼儿园教室照明查验办理标准》在南京出炉。南京市教育局、南京市商场监管局联合举行新闻发布会对这一国内立异做法进行详细解读。 据悉，《中小学幼儿园教室照明验收管理规范》正文包括七个章节和三个附录，针对中小学幼儿园的一般教室、图书馆、陈述厅、实验室及专用教室等学习空间，不只明确了照明现场的要害性能指标，也从校园施行角度详细规则了分层查验流程、可视化规划要求、场景安装要求。在附录中还供给了作业范例、测量办法和点评量表。
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